上海教师招聘考试每日一练（5）

　　1.组织学生创办板报、设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是( )。

　　A.品德评价法

　　B.情感陶冶法

　　C.榜样示范法

　　D.说服教育法

　　2.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的( )。

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.心理健康教育

　　3.把思想政治观念和道德规范的教育与参与社会生活的实际锻炼结合，把提高学生思想认知与培养道德行为习惯结合，使他们言行一致，这体现了德育的( )。

　　A.疏导原则

　　B.因材施教

　　C.发扬积极因素克服消极因素

　　D.理论联系实际

　　4.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于( )。

　　A.道德认知

　　B.道德意志

　　C.道德情感

　　D.道德行为

　　5.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是( )。

　　A.说服教育法

　　B.个人修养法

　　C.环境陶冶法

　　D.品德评价法

　　6.某班主任为了培养学生的品德采取了一系列相关措施。下列措施不能较好地达到德育教育效果的是( )。

　　A.在德育课上组织课堂小测验考查德育课本内容

　　B.每周邀请学生分享白己的德育故事

　　C.定期组织学生参加义工活动

　　D.在德育课上组织学生对阅读材料进行讨论

　　7.教师针对班级学习懈怠的实际情况，让班上学习优秀的学生介绍学习经验，促进和带动全班学生努力学习。老师运用的德育方法是( )。

　　A.自我修养法

　　B.情感陶冶法

　　C.榜样示范法

　　D.实际锻炼法

　　8.德育过程的结构要素有(多项选择题)。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育内容

　　D.德育目标

　　E.德育方法

　　9.关于“社会模仿模式”论述错误的有(多项选择题)。

　　A.它是一种经典行为主义的模式

　　B.它是一种认知主义的模式

　　C.它是一种人本主义的模式

　　D.强调观察学习是行为获得的基本学习方法

　　E.它认为儿童道德发展是个体社会化的结果

　　10.在德育中，表扬与处分是一种德育途径。(判断题)

        上海教师招聘考试每日一练（5）答案和解析

　　1.【答案】B。解析：本题主要考查德育方法的内涵。德育方法包括说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实际锻炼法、品德评价法和品德修养法等。其中，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。题干中的板报、班徽、班级文化等都属于教师在环境方面对学生进行陶冶，对学生施加潜移默化的影响，体现的正是情感陶冶法。故本题答案选择B项。综上，ACD项均不符合题意，故本题答案选择B。

　　2.【答案】C。解析：注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的道德教育。

　　3.【答案】D。解析：本题考查德育原则知识点。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。依靠积极因素，克服消极因素的原则指教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。知行统一原则(理论联系实际原则)，是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

　　4.【答案】C。解析：本题考查德育原则知识点。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，是衡量品德的重要标志。题干描述“心情澎湃、精神振奋”属于道德情感。

　　5.【答案】B。解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”、“自律”表明是个人修养法。

　　6.【答案】A。在德育课上组织课堂小测验考查德育课本内容，不能较好地达到德育教育效果。

　　7.【答案】C。解析：本题考查德育方法知识点。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干所述的德育方法是榜样示范法。自我修养法是指学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自我修养的德育方法。情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，使学生形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

　　8.【答案】ABCE。解析：德育过程四要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

　　9.【答案】ABC。解析：社会模仿模式强调观察学习是行为获得的基本学习方法，它认为儿童道德发展是个体社会化的结果。ABC说法都不正确。

　　10.【答案】×。解析：表扬和处分是德育方法。
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