上海教师招聘考试练习：每日一练（52）
- 时间：
- 2023-12-25 16:51:03
- 作者：
- 潘老师
- 阅读：
- 来源：
- 上海教师资格证
1.主张心理学研究应关心人的价值和尊严，促进人潜能发挥的心理学流派是( )。(单选)
A.行为主义心理学
B.机能主义心理学
C.精神分析心理学
D.人本主义心理学
2.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志。(单选)
A.1789
B.1798
C.1897
D.1879
3.六(5)班学生小明的家里来了一位亲戚，是盲人。让小明觉得特别奇怪的是，这个亲戚的听觉特别灵敏，不但能够辨别不同的声音，还能判断出声音的远近。社会上的康复机构就充分认识到人的感受性存在的巨大潜力，采取一些积极措施，帮助残疾人回归生活。这个现象充分证明了( )。(单选)
A.感觉的补偿作用
B.感觉的联觉作用
C.感觉的适应作用
D.感觉的对比作用
4.某学生偏科严重，不喜欢英语这门学科，但为了在高考中取得好成绩，即使不喜欢该门学科也会认真听老师讲课。这类注意属于( )。(单选)
A.无意注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.有意后注意
5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，听到这句话，就想到很凄惨的场景，体现什么想象( )。(单选)
A.再造想象
B.创造想象
C.表象
D.思维
6.读了《三国演义》后，头脑中出现一个“奸诈狠毒，又坦率真诚;智勇双全，又疑神疑鬼;宽宏大度，又心胸狭窄”的曹操的形象。这种想象是( )。(多选)
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.创造想象
7.知觉的特性包括( )。(多选)
A.整体性
B.选择性
C.恒常性
D.间接性
E.理解性
8.感知觉、记忆、思维、想象等是人心理现象的重要方面，反映了人对事物的认识过程，因此认识过程是人最基本的心理过程。( )(判断)
9.适应指的是在刺激物持续作用下感受性发生的变化，适应提高了感受性。( )(判断)
10.如何提高记忆能力?(简答)
1.【答案】D。解析：本题考查的是人本主义心理学的观点。
选项A，行为主义理论(联结主义学习理论)的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。强化在刺激和反应联结的建立中起着重要作用。
选项B，机能主义心理学的代表人物为詹姆士、杜威和安吉尔，主张研究意识，但不把意识看成个别心理元素的集合，而是一种持续不断的过程;意识的作用是使有机体适应环境。
选项C，精神分析学派的代表人物为弗洛伊德，提出潜意识，主张人格结构的三层次;主张性欲论。
选项D，人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育，对现代教育产生了深刻的影响。马斯洛作为人本主义心理学的创始人，充分肯定了人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的实现。
题干“主张心理学研究应关心人的价值和尊严，促进人潜能发挥”符合人本主义的观点。综上所述，本题答案为D。
2.【答案】D。解析：本题考查心理学产生的标志。心理学是在19世纪末成为一门独立学科的。德国心理学家冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。也标志着心理学从哲学中分离出来，作为一门独立科学正式诞生。故本题选D项。
3.【答案】A。解析：本题考查的是感受性变化的规律。常见的感觉现象有：感觉适应、感觉对比、感觉后效以及感觉的补偿作用和相互作用。A 选项，感觉的补偿是指一方面感觉失去，另一方面感觉进行弥补。题干中说盲人看不见，但是听觉敏感，属于感觉的补偿作用。故选择 A 选项。
B选项，感觉的相互作用——联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫联觉。
C选项，感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。
D选项，感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
B、C、D选项不符合要求，排除，故此题选择 A 选项.
4.【答案】C。解析：本题考查注意的种类。注意根据有无目的和意志努力的程度，可以分为：无意注意、有意注意、有意后注意。
A选项，无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。
B选项，无此表述。
C选项，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
D选项，有意后注意是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的，在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。
题干中学生不喜欢英语，为了在高考中取得好成绩，也会认真听老师讲课属于有意注意的范畴，有目的并且需要克服困难，且培养的是间接兴趣，故C选项表述正确。
5.【答案】A。解析：本题考查对表象与想象的理解。有意想象是有预定目的的，自觉产生的想象。根据想象的新颖程度、创造水平的不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。
选项A，再造想象是根据词语的描述或图像的示意，在人们头脑中形成相应形象的心理过程。
选项B，创造想象是根据一定的目的，在人们头脑中独立地形成新形象的心理过程。与题干不符，排除。
选项C，表象是事物不在面前时，在人们头脑中出现的关于事物的形象。与题干不符，排除。
选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。与题干不符，排除。
题干中诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，想到了苍凉景象，属于再造想象的过程。故正确答案为A。
6.【答案】BC。解析：本题考查的是想象的分类，分为无意想象和有意想象，有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。
选项A，无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
选项B，有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。
选项C，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定的程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。
选项D，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象比再造想象更复杂、更困难，它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造，在人脑中进行创造性的构思。
题干中，描述的是读了《三国演义》后，头脑中出现相应的画面感，属于有意想象，有目的进行同时是根据言语描述、图样示意下才出现。故本题选BC。
7.【答案】ABCE。解析：本题考查的是知觉的基本特性。
选项A，整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。
选项B，选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
选项C，恒常性指在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。
选项D，干扰选项。
选项E，理解性指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语表示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
选项ABCE均属于知觉的基本特性，选项D不属于知觉的基本特性。故本题选ABCE。
8.【答案】√。解析：本题旨在考查认知过程。认识过程是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。记忆是过去的经验在人脑中反映的心理过程。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。它们都是人心理现象的重要方面，反映人对事物的认识过程。认识过程是其他心理过程产生的基础，因此认识过程是人最基本的心理过程。因此本题表述正确。
9.【答案】×。解析：本题考查的是感觉适应。由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低;持续作用的弱刺激使感受性增高。因此题干的表述错误。
10.【参考答案】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。
(2)理解材料的意义，少用机械记忆。
(3)对材料进行精细加工，促进深度理解。
(4)运用组块化策略，合理组织材料。
(5)运用多重编码方式，提高加工质量。
(6)注重复习方法，防止知识遗忘。
