上海教师招聘考试练习：每日一练（37）
- 时间：
- 2023-03-28 17:26:27
- 作者：
- 潘老师
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- 来源：
- 上海教师资格证
1.“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自于( )。(单选)
A.《论语》
B.《老子》
C.《孟子·尽心上》
D.《世说新语》
2.动物界存在的大鸟带小鸟飞行，大猫教小猫捕食等现象是一种教育现象，属于( )的观点。(单选)
A.劳动起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.心理起源说
3.孔子评价他的学生樊迟说：“小人哉，樊须也!上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”孔子的这段话体现了古代教育内容的什么特点?( )(单选)
A.教育内容与生产生活相结合
B.教育内容与生产劳动相脱离
C.教育的公共性日益突出
D.教育具有私人性
4.教育生物起源论和心理起源论的根本错误在于其否认了教育的( )。(单选)
A.社会性
B.阶级性
C.生产性
D.消费性
5.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。上述教育观点属于下列哪类教育学说?( )(单选)
A.生物起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.神话起源说
6.其中教育生物起源说认为( )。(多选)
A.不仅存在于人类社会而且存在自然界
B.教育的产生完全来自动物本能
C.教育是种族发展的本能需要
D.教育是人类特有的现象
7.教育现代化的主要内容有( )。(多选)
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育方法现代化
E.教育设备现代化
8.利托尔诺和沛西?能认为，教育起源于儿童对成人的无意识模仿。( )(判断)
9.春秋战国时期，最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为儒家私学创始人。( )(判断)
10.请简述近代教育的特征?(简答)
1.【答案】C。解析：本题考查是教育的概念、属性。
选项A，《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前。
选项B，《老子》又称《道德经》是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子(李耳)所撰写，是道家哲学思想的重要来源。
选项C，《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书”(另外三本为《大学》《中庸》《论语》)。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
选项D，《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
A、B、D三项均与题意不符合，故本题选择C选项。
2.【答案】C。解析：本题考查教育的起源学说。生物起源说认为教育活动不仅存
在于人类社会中，动物界也存在教育，教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要。代表人物有：沛西·能、利托尔诺。题干中“大鸟带小鸟、大猫带小猫”的现象，属于动物界的本能行为，属于生物起源学说的观点。因此C选项正确。
A选项，劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物有：米丁斯基、凯洛夫。
B选项，神话起源说认为教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。所有宗教都有此观点。
D选项，心理起源认为教育起源于日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。代表人物有：孟禄。
综上所述，ABD选项均不符合题意，故本题选C。
3.【答案】B。解析：本题考查的是古代教育的特点。孔子评价他的学生樊迟说：“真是个小人啊!樊迟这个人!居于上位的人爱好礼仪，老百姓就没有敢不恭敬的;居于上位的人爱好道义，老百姓就没有敢不服从的;居于上位的人爱好诚信，老百姓就没有敢不诚实的。如果能够做到这一点，那么，四方的老百姓就会背负幼子前来归服，何必要自己来种庄稼呢?”体现了古代教育内容对生产劳动的轻视，反映出古代教育和生产劳动相脱离的特点，因此选择B选项。
选项A，教育内容与生产生活相结合符合原始社会教育的特点，即“教育是在生产劳动和社会生活中进行的”。
选项C，1989年11月20日在联合国大会上通过的《儿童权利公约》，进一步强调了儿童生存、发展和受教育的权利。保障“人人享有受教育的权利”使教育的公共性日益突出，这是现代教育的一个重要进步。
选项D，家庭教育具有私人性，学校教育是一种面向全体的教育，因此D选项属于干扰选项。
综上，选项A、C、D均与题意不符，本题选B。
4.【答案】A。解析：本题考查的是教育起源学说。
A选项，教育的本质是有目的的培养人的社会活动。教育具有社会性、目的性和育人性。
B选项，教育的政治性是反映和维护统治阶级利益的。因此，教育的政治性和教育的阶级性事实上就成了同等概念。就是说，哪个阶级在社会上占据统治地位，教育就必然要反映和维护该阶级的政治要求和阶级利益。
C选项，教育的生产性反映生产力的水平和性质，教育的生产性或生产职能在到目前为止的任何时期的教育中是最根本的和决定性的。
D选项，为干扰项。
生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能;心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。二者的相同点在于都违背了教育的社会性和目的性，不同点在于是否承认动物界存在教育。综上所述本题选A。
5.【答案】C。解析：本题考查教育起源说的相关理论。
选项A，生物起源说，认为教育起源于动物界的生存本能。
选项B，劳动起源说，认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
选项C，心理起源说，认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
选项D，神话起源说，认为教育是由人格化的神所创造的，教育体现神或上天的意志。
题干中，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意模仿，是心理起源说的观点。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。
6.【答案】ABC。解析：本题考查教育起源说的观点。生物起源学说认为教育起源于动物的生存本能。
选项A，生物起源学说认为教育起源于动物的生存本能。这意味着教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。
选项B，人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展;教育的产生完全来自动物的本能是种族发展的本能需要。
选项C，人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展;教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
选项D，教育是人类特有的现象是教育心理起源说的观点。与题干不符，排除。D与题干不符，故正确答案为ABC。
7.【答案】ABCDE。解析：本题考查的是教育现代化的主要内容。教育现代化是教育全方位的现代化，主要包括以下内容：(1)教育观念现代化;(2)教育目标现代化;(3)教育内容现代化;(4)教育方法、手段的现代化;(5)教师队伍现代化;(6)教育管理现代化;(7)教育设备现代化;(8)教育制度现代化。
选项A，教育观念现代化，就是摒弃与时代和社会发展相背离的陈旧、落后的教育观念，树立与现代社会发展相一致的教育观念。
选项B，教育内容的现代化，即教育所传授的内容必须符合社会发展和科技进步的要求，必须能促进现代化建设事业的发展，它是整个教育现代化的着力点。
选项C，教育管理的现代化，即教育管理体制既考虑与社会政治、经济体制的需要相适应，又使其符合教育自身的规律和特点。
选项D，教育方法的现代化，即吸取现代思想观念引起的方法的变革。
选项E，教育设备现代化，是反映教育教学水平的一个重要标志。教育条件设备现代化极大地提高了教育教学的效率，改善了教育教学的质量。
题干中强调的是教育现代化的主要内容，故本题选ABCDE。
8.【答案】×。解析：本题考查的是教育的起源学说。生物起源说认为教育的产生完全来自动物的生存本能。利托尔诺认为动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样。生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。沛西·能认为教育是与种族需要相应的种族生活的天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。心理起源说的代表人物为孟禄，该学派认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。
题干中利托尔诺和沛西?能的观点是认为教育的产生完全来自动物的生存本能。故本题说法错误。
9.【答案】√。解析：本题考查古代社会教育的特点。春秋战国时期，最大的私学是儒墨两大学派创立的，儒家私学以孔子最盛，孔子为儒家私学创始人。故本题说法正确。
10.【参考答案】
(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;
(2)初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);
(3)教育的世俗化;
(4)重视教育立法，倡导以法治教;
(5)出现了双轨制;
(6)形成了较系统的近代学校教育制度。
