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上海教师招聘考试每日一练(41)

时间:
2021-12-06 15:08:53
作者:
潘老师
阅读:
来源:
上海教师资格网
  【导读】今年报考上海教师招聘编制的人越来越多了,最近也区统招也在陆续招聘进行中,现在上海教师资格网为了让广大考生能够更有方向的备考特此准备教师招聘练习题。让我们开始答题吧!
上海教师招聘考试每日一练(41)

  1.中国古代先秦儒家著作被称为“教育雏形”的是( )。(单选)

  A.《荀子》

  B.《孟子》

  C.《师说》

  D.《学记》

  2.主张把一切知识教授给一切人,教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。后来人们将其简称为“泛智教育”,“泛智教育”是在( )中提出的。(单选)

  A.《教育过程》

  B.《大教学论》

  C.《教育漫话》

  D.《教学与发展》

  3.教育即生活、学校即社会、从做中学是( )的重要主张。(单选)

  A.实践教育学派

  B.实用主义教育学派

  C.传统教育学派

  D.实证教育学派

  4.“学然后知不足,教然后知困”的思想是( )。(单选)

  A.教学相长

  B.有教无类

  C.活到老学到老

  D.教是为了不教

  5.卢梭在《爱弥儿》中所秉持的教育思想属于( )。(单选)

  A.实用主义

  B.自然主义

  C.现实主义

  D.后现代主义

  6.赫尔巴特说:“我不承认有任何无教育的教学,教学具有教育性。”这里的“教育性”是指( )。(单选)

  A.德育

  B.智育

  C.体育

  D.美育

  7.下列哪些有关教育的论述出自《论语》?( )(多选)

  A.不愤不启,不悱不发

  B.教也者,长善而救其失者也

  C.教,上所施,下所效也

  D.学而不思则罔,思而不学则殆

  E.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

  8.凡是增长人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是教育。教育的形式包括( )。(多选)

  A.学校教育

  B.通过各种知识媒介,使受教育者获得知识和受到教育的活动

  C.通过人与人之间的联系来培养人的活动

  D.自我教育

  9.“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进,共同提高。( )(判断)

  10.赫尔巴特是现代教育学派的代表人物。( )(判断)

  参考答案及解析

  1.【答案】D。解析:《学记》是我国最早也是世界上最早教育著作,是我国古代先秦儒家著作,也被称为“教育雏形”。

  2.【答案】B。解析:夸美纽斯在《大教学论》中提出了“泛智教育”思想,主张把广泛的自然知识传授给普通的人。

  3.【答案】B。解析:教育即生活、学校即社会、从做中学是杜威关于教育的主张。而杜威是实用主义哲学创始人,属于实用主义教育学派。A选项实践教育学派以华东师范大学教授叶澜为代表,该学派认为教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会实践活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业;C选项传统教育学派以赫尔巴特为代表,该学派认为教育教学应以教师、课堂和教材为中心;D选项实证教育学派以斯宾塞为代表,该学派主张采用经验类推或哲学演绎等实证主义的方法来研究教育,从而推动了实验教育科学的兴起。故本题选B。

  4.【答案】A。解析:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也”出自《学记》,体现了教学相长的教学原则。

  5.【答案】B。解析:本题考查卢梭的观点。卢梭在《爱弥儿》中提出自然主义教育思想。所谓自然教育,就是以儿童的“天性”为中心的教育,即尊重儿童身心发展规律,根据儿童年龄特征而实施的教育。故选B。

  6.【答案】A。解析:本题考查的是赫尔巴特的教学观点。赫尔巴特的“教育性教学原则”中的“教育性”实际上也就是我们现在所说的“德育”。故选A。

  7.【答案】ADE。解析:“不愤不启,不悱不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”都出自《论语》。“教也者,长善而救其失者也”出自《学记》。“教,上所施,下所效也”出自许慎的《说文解字》。

  8.【答案】ABCD。解析:从广义上说,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。教育的形式:①学校教育;②通过各种知识媒介(如图书、报刊、电影、广播、电视、函授教材等),使受教育者获得知识和受到教育的活动;③通过人与人之间的联系来培养人的活动;④自我教育。

  9.【答案】×。解析:《学记》中的“教学相长”是作为一条教师自我提高的规律提出的,其本意并非指教师与学生双方的相互促进,而是仅指教师这一方的以教为学。它说明了教师本身的学习是一种学习,而他教导人的过程更是一种学习。正是这两种不同形式的学习相互推动,使教师不断进步。后人在注释教学相长的过程中,作了引申,将其视为教学过程中教师、学生双方的互相促进,共同提高的过程。

  10.【答案】×。​解析:教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

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