上海幼儿教师资格笔试考点：心理效应考点

　　　(一)霍桑效应

　　霍桑效应又称霍索恩效应，是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

　　　(二)启动效应

　　启动效应是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。

　　　(三)宽大效应

　　一般说来，个体对他人往往是积极的肯定估计高于消极的否定估计。

　　　(四)南风效应

　　法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。拉封丹这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”、“南风法则”或“温暖法则”等。

　　　(五)巴纳姆效应

　　1948年由心理学家伯特伦•福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名字命名认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，仍然认为反映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。

　　　(六)罗森塔尔效应

　　罗森塔尔效应又叫教师期望效应，也称皮格马利翁效应。罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。

　　“罗森塔尔实验”是有关期望和信心对人的影响的实验。1966年，美国心理学家罗森塔尔通过实验，研究和证明了教师的期许会对学生的学习成绩产生影响。实验过程并不复杂，罗森塔尔和他的助手来到一所乡村小学，给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验，测完之后，他没有看测验结果,而是随机地选出20%的学生，告诉他们的老师说这些孩子很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。8个月后，罗森塔尔再次来到这所学校。奇迹出现了，他随机指定的那20%的学生成绩有了显著的提高。为什么呢?是因为老师的期望起了关键作用。老师们相信专家的结论，相信那些被指定的孩子确有前途，于是对他们寄予了更高的期望，投.人了更大的热情，更加信任、鼓励他们，反过来这些孩子的自信心也得到了增强，因而比其他的80%进步得更快。罗森塔尔将其称为“皮格马利翁效应”。

　　　(七)蝴蝶效应

　　蝴蝶效应是美国著名的气象学家爱德华·罗伦兹提出的一个法则。该法则告诉我们，初始条件出现极小的偏差都有可能造成结果的巨大差异，所以，在成长的过程中，不能忽视周遭的每一个小细节，否则很可能会带动整个系统的长期而巨大的连锁反应。

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