2025下半年小学教师资格笔试《综合素质》真题及答案解析

　　　2025年下半年教师资格证笔试小学《综合素质》真题和参考答案

　　(注明：试题来源于考生回忆和网络收集整理，仅供参考)

　　注意事项：

　　1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案 字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.数学课上，吴老师让学生分组围绕三角形的特点展开讨论。同学们积极发言，课堂有序进行。这体 现了吴老师是（ ）。

　　A.教育教学的研究者  B.行为规范的示范者

　　C.校本课程的开发者  D.学生学习的组织者

　　1.【答案】D.学生学习的组织者

　　2.为了在二(2)班上好数学课，王老师告诉班上有听力障碍的人，数学课你就跟着**同学一起上吧。 “王老师的做法（ ）。

　　①伤害了学生的自尊心

　　②忽略了学生发展的顺序性

　　③没有促进学生全面发展

　　④没有做到面向全体学生

　　A.①②③  B.①④

　　C.①②③④  D.③④

　　2.【答案】B.①④

　　3.小明考试成绩较好，但不太关心班集体，班主任特意安排她当了班干部。一年后，小明的集体观念 变强了。对此，李老师的做法（ ）。

　　A.体现了教师教学的主体性  B.体现了教学方法的多样性

　　C.注重了学生发展的全面性  D.注重了学生发展的均衡性

　　3.【答案】C.注重了学生发展的全面性

　　4.课上总有学生不断问王老师:“老师(单选题)怎样才能拥有'洪荒之力? ”“老师，‘耄耋 ’这个词 怎么读？ ”教语文多年的王老师回答不上，并说“上好你的课就行! ”从学生观的角度，王老师没有 做到的是（ ）。

　　A.知识体系的组织者  B.把学生看作自我发展的主体

　　C.不断发展的学习者  D.把学生看作全面发展的主体

　　4.【答案】C.不断发展的学习者

　　5.根据《中华人民共和国宪法》，不属于全国人民代表大会常务委员职权的是。（ ）。

　　A.解释法律  B.解释宪法

　　C.决定特赦  D.修改宪法

　　5.【答案】D.修改宪法

　　【解析】《宪法》第六十七条规定：全国人民代表大会常务委员会行使下列职权：（一）解释宪法， 监督宪法的实施；（四）解释法律；（十八）决定特赦。D.修改宪法是全国人大的职权，故选 D。

　　6.某校数学教师韩某参加进修会计师培训，校长果断拒绝了他。该校长的做法（ ）。

　　A.合法。学校有奖励和处分教师的权利

　　B.合法。学校有按章程自主管理的权利

　　C.不合法。侵犯了韩某参加培训进修的权利

　　D.不合法。侵犯了韩某从事学术研究的权利

　　6.【答案】B.合法。学校有按章程自主管理的权利

　　【解析】《教育法》第二十九条规定：学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理； 故选 B。

　　7.某县**发展需要，公开招聘**小学校长。施行聘任权的主体是（ ）。

　　A.该县教育行政部门  B.该县编制管理部门

　　C.该县人力资源和社会保障局  D.该县党委组织部

　　7.【答案】A.该县教育行政部门

　　【解析】《义务教育法》第二十六条规定：学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。 校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

　　8.校外企业长期侵占学校活动场地拒不归还。依据《中华人民共和国教育法》企业应当承担（ ）。

　　A.民事责任  B.刑事责任

　　C.行政责任  D.违宪责任

　　8.【答案】A.民事责任

　　【解析】《教育法》第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承 担民事责任。故选 A。

　　9.作为交通事故的目击证人，小学生**被当地公安机关要求配合**询问。依据《中华人民共和国未成 年人保护法》，公安机关**应当履行的义务包括。 ( )

　　①通知其法定代理人等合适成年人到场

　　②采取适当方式，在适当场所进行

　　③采取同步录音录像等措施

　　④保障其名誉权等其他合法权益

　　⑤实施必要的心理干预和经济救助

　　⑥提供法律援助和转学安置等保护措施

　　A.①②④  B.③⑤

　　C.①②⑤⑥  D.①②③④

　　9.【答案】A.①②④

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第一百一十条规定：公安机关、人民检察院、人民法院 讯问未成年犯罪嫌疑人、被告人，询问未成年被害人、证人，应当依法通知其法定代理人或者其成年 亲属、所在学校的代表等合适成年人到场，并采取适当方式，在适当场所进行，保障未成年人的名誉 权、隐私权和其他合法权益。人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭 作证；必须出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。故选 A。

　　10.12 岁的赵某，沉迷于网络游戏，多次偷窃财物用于游戏充值，违反治安管理行为。依据《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》。公安机关可以对赵某（ ）。

　　A.依法处以拘役  B.依法减轻处罚

　　C.予以训诫  D.予以罚款

　　10.【答案】C.予以训诫

　　【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定：本法所称严重不良行为，是指未 成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列 行为：（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；第四十一条规定：对有严重不良行为的未成

　　年人，公安机关可以根据具体情况，采取以下矫治教育措施：

　　（一）予以训诫；故选 C。

　　11.某小学因管理不善导致发生严重伤害事故，最该人民法院判决赔偿该学生 50 万元，对于这一事故 赔偿金的筹措，下列说法正确的是（ ）。

　　A.如学校无力完全筹措，由该校的主管部门或举办者协助筹措

　　B.如学校无力完全筹措，可依法向当地人民法院申请破产保护

　　C.由事故直接负责人负责筹措

　　D.由教育行政部门负责筹措

　　11.【答案】A.如学校无力完全筹措，由该校的主管部门或举办者协助筹措

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十九条规定：根据双方达成的协议、经调解形成的协议或者 人民法院的生效判决，应当由学校负担的赔偿金，学校应当负责筹措；学校无力完全筹措的，由学校 的主管部门或者举办者协助筹措。故选 A。

　　12.学生小宇路过学校实验楼时安全标识牌脱落，将小宇砸伤。安全标识牌原本就已经松动，加上当 时风力太大才导致了事故的发生，对于事故的法律责任，下列说法正确的是（ ）。

　　A.学校只承担补充责任  B.学校不承担法律责任

　　C.学校仅承担道义责任  D.学校应承担法律责任法律

　　12.【答案】D.学校应承担法律责任

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依 法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育 教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

　　(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安 全隐患，而未及时采取措施的；题干中学校的安全标识牌原本就已经松动，有明显不安全因素，而学 校并未采取措施进行维修，因此，学校应承担法律责任。故选 D。

　　13.于老师每次上完课后后撰写教后感记录学生的“ 闪光点 ”对于自己的不足提出改进策略，下列选 项与他的做法不符的是（ ）。

　　A.“季文子三思而后行，子闻之，曰：‘再，斯可矣。 ’”

　　B.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

　　C.教也者，长善而救其失者也

　　D.吾日三省吾身

　　13.【答案】A.“季文子三思而后行，子闻之，曰：‘再，斯可矣。 ’”

　　14.朱教师本身对这次支撑今生职称晋升满怀信心，可没有评上，非常委屈的他来到教室时，看到学 生正在打闹嬉戏，“都是你们害惨了我 ”。朱老师未处理好（ ）。

　　A.角色间利益冲突 B.角色内的期望冲突

　　C.角色内的义利冲突 D.角色间环境冲突

　　14.【答案】C.角色内的义利冲突

　　15.张老师看到小雨常常一个人待着，于是带她与同学一起做游戏；常常替她梳梳头发还准备小蛋 糕……慢慢地，小雨渐渐融入了班集体。张老师的做法体现的是 ( )

　　①教育爱的无私性

　　②教育爱的理智性

　　③教育爱的主动性

　　④爱的社会性

　　A.①③B.①②③

　　C.①③④D.①②③④

　　15.【答案】B.①②③

　　16.乘法练习课上，周老师请同学们进行口算。小刚说了复杂的思路，说了几遍大家都不明白，周老 师所小刚有想法很好，但要想清楚了再说，小刚不好意思的低下了头。周老师的做法（ ）。

　　A.不恰当，应该等下课后私下批评小刚

　　B.不恰当。应该帮助小刚继续陈述思路

　　C.恰当，很好的利用小刚教育了全班同学

　　D.恰当，及时制止小刚以免浪费大家的时间

　　16.【答案】B.不恰当。应该帮助小刚继续陈述思路

　　17.由于湿地缩减、环境污染和人类的过度捕杀动物，两栖动物的数量正急剧减少。下列选项中，现 存两栖动物中体型最大的是（  ）。

　　A.大鲵  B.蟾蜍

　　C.青蛙  D.蝾螈

　　17.【答案】A.大鲵

　　18.测量（单选题）测量仪器是**用于测量的器具，各个国家研究发明了不同的测量仪器。下列仪器 中，属于中国古代发明的是（ ）。

　　A.密度计  B.温度计

　　C.千分尺  D.影表尺

　　18.【答案】D.影表尺

　　19.国家强制认证的标准（）。

　　A.图 1  B.图 2

　　C.图 3  D.图 4

　　19.【答案】C.CCC

　　20.中国历史上曾出现过“治世 ”或“盛世 ”。关于这些时期，下列选项中，按照时间先后排序正确 的是（ ）。

　　A.文景之治-光武中兴-贞观之治-开元盛世  B.光武中兴-开元盛世-贞观之治-文景之治

　　C.光武中兴-贞观之治-开元盛世-文景之治  D.文景之治-贞观之治-光武中兴-开元盛世

　　20.【答案】A.文景之治-光武中兴-贞观之治-开元盛世

　　21.全心全意为人民服务是党的根本宗旨。下列选项中，提出“为人民服务 ”思想的是（ ）。

　　A.董必武  B.毛泽东

　　C.刘少奇  D.任弼时

　　21.【答案】mzd

　　22.短篇小说结局的方式体现了作者的创作风格。其中“欧 · 亨利式的结尾 ”，它的特点是（ ）。

　　A.出乎意料，耐人寻味  B.结局开发，浮想联翩

　　C.大起大落，跌但起伏  D.结局悲惨，令人难忘

　　22.【答案】A.出乎意料，耐人寻味

　　23.内流河一般指没有流入海洋的河流，在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融化汇集，最终消失 于沙漠或注入内陆湖泊。下列选项中，不属于内流河的是（ ）。

　　A.约旦河  B.尼罗河

　　C.阿姆河  D.锡尔河

　　23.【答案】B.尼罗河

　　24.“丝 ”“竹 ”“匏 ”“木 ”等乐器的制作材料。后借指乐器的类别，**下列选项中，不属于丝、 竹类乐器的是（ ）。

　　A.唢呐  B.扬琴

　　C.琵琶  D.洞箫

　　24.【答案】A.唢呐

　　25.“汤姆斯杯赛 ”是球类男子团体赛，1982 年起每两年举办一次，该体育项目是（ ）。

　　A.网球  B.  羽毛球

　　C.棒球  D.  乒乓球

　　25.【答案】B.羽毛球

　　26.要使文件内容不被修改和删除，对文件属性进行设置。下列设置正确的是（）。

　　A.共享  B.隐藏

　　C.存档  D.只读

　　26.【答案】D.只读

　　27.Excel 某公式（C3：D7，A2，F1），该组单元格的总数是（ ）。

　　A.4    B.8    C.12    D16

　　27.【答案】12

　　28.下列选项中，与钻石→宝石逻辑一样的是（ ）。

　　A.“梯形 ”与“三角形 ” B.“ 圆形 ”与“正方形 ”

　　C.“菱形 ”与“ 四边形 ” D.  “矩形 ”与“长方形 ”

　　28.【答案】C.菱形与四边形

　　29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是 ()

　　A.如图所示  B.如图所示

　　C.如图所示  D.如图所示

　　29.【答案】D

　　二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）

　　30. (材料分析题)材料:

　　杜老师在班主任工作日记中写道:

　　刚接手三(1)班**学生兰兰有点与众不同。**她看起来特别胆小，**不与身边的同学交流。上课时， 她从来不举手，**害怕出错、害怕被老师批评的样子。**孤独，整天沉默不语，好像与老师、同学隔 绝了一样。

　　兰兰为什么**郁郁寡欢呢?我有意去关注她原来兰兰学习属于中下等水平**老师、同学都极少关注她， 无形之中使她产生了自卑感，认为自己不讨人喜欢**于是，我经常与她聊天，让她把我当作她的朋友。 当她听课非常认真**我还以眼神、手势、语言、微笑等鼓励她。

　　**我还建议兰兰从她最喜欢的音乐课开始**先选一些比较简单的**问题来回答，成功以后，再尝试在 其他课上发言。**兰兰在检查眼保健操时敢于提醒同学了，还主动设计了一个眼保健操检查记录表。

　　**逐渐卸下了心理负担，终于大胆地开口了**看到兰兰天真的笑容，听到兰兰欢快的笑声，我为她的 改变而欣喜。问题:请结合材料，从学生观的角度，评析杜老师的教育行为。 (14 分)

　　答案：材料中杜老师的教学行为是正确的,符合了“ 以人为本 ”学生观的要求,具体分析如下:

　　(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能,应该充分信任学生:学生 处于发展过程中,应该鼓励帮助学生;学生的发展是全面的发展,应该促进学生全面发展。材料中,兰兰 虽然当前处于中下等水平且有自卑心理,但杜老师坚信她能够改变和发展。通过经常与兰兰聊天做朋 友,在她表现好时给予多种方式的鼓励,为她设计逐步提升自信的策略,如从音乐课发言开始,让她负 责检查眼保健操等,激发兰兰的潜能,促进她逐渐卸下心理负担,大胆开口,实现了积极的发展。这表明 杜老师用发展的眼光看待学生,相信学生有变好的可能性,并积极创造条件促进学生发展。

　　(2)学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性与成人之间存在着巨大的差异,要因材施教。材料中, 兰兰胆小、离群独处的性格与其他学生不同。杜老师敏锐地察觉到兰兰的与众不同,尊重她的个性差 异,并没有因她与多数学生表现不同而忽视她,而是深入思考其行为背后的原因,这体现了杜老师把学 生看作是独特的个体,因材施教。

　　(3)学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体有自己的意愿、知识和思想,要尊重学生的主体地位, 调动学生的主观能动性。材料中,杜老师没有强行要求兰兰改变,而是通过引导,如建议她从音乐课主 动发言、创造机会让她负责检查眼保健操等,调动兰兰的主观能动性,让她主动参与到与同学的互动、 学习及班级事务中,逐渐打开心扉,发挥自身的积极主动性。综上所述,杜老师秉持了正确的学生观, 尊重学生的独特性,相信学生的发展潜力,调动学生的主观能动性,成功地帮助兰兰走出心理困境,实 现积极的改变与成长,是值得称赞和学习的教育行为。

　　31. (材料分析题)材料 :

　　下面是张老师写的一则教育故事 :

　　刚接触一年级小学生的我**我尝试了多种办法去适应，但收效甚微。于是，从不发火的我失去 了耐心..…...那段时间**师生俨然成了陌路人。

　　**校长正在进行“ 国旗下讲话 ”，班里却有个学生说话**本想狠狠地说他几句 。**就下意识地 帮他整理了一下 。突然间 ，一声“谢谢您 ，老师! ”**一下子没有了批评他的冲动，只是用手 拍拍他的肩，走了。他也开始认真听校长讲话了。

　　这件事触动了我，**老师先抚抚学生的衣领**这样是否既可以缓和老师的情绪，又容易让学生 接受呢?

　　**经常捣乱的学生又开始讲小话了。我**捋了捋他的头发 。他**不好意思地低下了头 。之后， **我都先让自己平静下来，不断尝试类似的方法 。渐渐地，我和学生的关系越来越融洽了，工 作也越来越顺手了。

　　这些事让我明白，只有走进孩子们的心灵才能更好地做好教育教学工作。因此，我又阅读了系 列教育理论书籍，对小学生的特点有了更深的了解。

　　问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为 。 (14 分)

　　答案：材料中张老师的教学行为是正确的,体现了关爱学生、教书育人、终身学习的要求,具体

　　分析如下 :

　　(1)关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,  做学生良师益友 。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 。不讽刺、挖苦、歧视学生,不  体罚或变相体罚学生。材料中的张老师帮学生整理衣领,抚摸孩子的头发,而不是直接训斥孩子, 这种行为不仅关心了孩子,而且温暖了孩子的内心,这体现了教师职业道德中的关爱学生 。

　　(2)教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育 。循循善诱,诲人不倦,因材施教 。培养学生 良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准 。材料中 升旗仪式和上课讲小话的学生在张老师的感召下都终止了自 己的违纪行为,这代表了学生思想 上发生的转变和提高，是学生全面发展的一种表现 。这体现了教师职业道德中的教书育人 。

　　(3)终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻  研业务勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平材料中的张老师不断尝试新的教育方  法应用到日常教学中,还阅读系列教育理论书籍,对学生的特点有了更加深入的了解。这都是张  老师不断提高自己的专业素养和专业能力所作出的努力。这体现了教师职业道德中的终身学习。

　　综上所述,张老师践行了关爱学生、教书育人、终身学习的要求,我们应积极学习,严格遵循中 小学教师职业道德规范的要求,才能促进学生的健康成长和全面发展,实现素质教育的 目标 。

　　32. (材料分析题)

　　(1)文章画线句“ 黑箱 ’又具有相对性 ”中,“相对性 ”指的是什么?请简要概括 。 (4 分)

　　(2)依据“ 黑箱 ”理论，如何才能更有效地传承传统工艺?请结合文章，简要分析 。 (10 分)

　　答案： （ 1）文章中画线句“ 黑箱又具有相对性 ”相对性主要体现在以下几个方面：

　　①对于某一研究对象,对于一部分人来说是“ 黑箱 ”对于另一部分人可能是“灰箱 ”或“ 白箱 ”。 例如传统工艺中,师傅的核心技艺对初学者是难以理解的“ 黑箱 ”,但对同行专家则可能是可解 释的“灰箱 ”甚至完全掌握的“ 白箱 ”。

　　② 随着时间的演变,原来是“ 黑箱 ”的对象可能会变成“ 白箱 ”。徒弟掌握师傅本领的过程,就 是一个“技艺黑箱 ”逐渐变白的过程 。

　　（2）依据“ 黑箱 ”理论,要更有效地传承传统工艺,需从以下几方面着手 :

　　① 明确“技艺黑箱 ”的核心内容 :认识到“技艺黑箱的主要内容是与传承主体(师傅)紧密融合 的意会知识(隐性知识),其难以明确表达和交流,而编码知识显性知识)是传承的基础且源于意 会知识 。因此,需聚焦于挖掘和梳理师傅掌握的核心技艺、个人经验和诀窍等意会知识 。

　　②促进“技艺黑箱 ”的转化过程 :徒弟掌握技艺的过程本质是“技艺黑箱 ”逐渐变白的过程,这 需要师傅通过语言、 图录、动作等方式更精准地传递,也需要徒弟反复观察、实践、领悟以建 立与师傅的默契 。应优化师徒传授模式,减少因师傅表达能力或徒弟接受能力不足导致的技艺 弱化、变异或失传,同时避免师傅主观保留核心技艺的情况。

　　③推动“技艺黑箱 ”内容的编码化 :借鉴近代西方产业革命的经验,将“技艺黑箱 ”内的意会知 识转化为可编码的显性知识 。通过现代科学方法,对传统工艺的材料、工具、操作流程、核心 技艺等进行量化和明确规范,剥离不确定性,使“ 黑箱 ”内容从难以传递的意会知识转变为可准 确控制和传播的编码知识,从而化不确定为确定,提升传承的有效性。

　　三、写作题

　　阅读下面的材料，写一篇文章 。某地一架飞机失事**救援队在原始的亚马逊雨林里，找到了** 的孩子 ，他们是一家姐弟，**。在该事件的大量报道中，有两段话令人印象深刻:这些孩子的 幸存，**对自然的适应 。“ 多亏了姐姐**的照护下幸存下来 。综合上述材料所引发的思考和感 悟，写一篇论说文。

　　要求:用国家通用语言文字写作 ;角度自选，立意自定 ，标题自拟 ;不少于 800 字。

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