2024上半年上海教师资格证科目三《初中数学》笔试真题及答案

时间：: 2024-03-11 16:13:55
作者：: 潘老师
阅读：
来源：: 上海教师资格证

　【导读】2024年上半年上海中学教师资格证笔试考试于3月9日考试，上海教师资格考试网为大家带来2024上半年上海教师资格证科目三《初中数学》笔试真题及答案，大家可以一起估分啦!

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2024年上半年教师资格证科三《初中数学》考试真题及答案
（网友回忆版）

　　一、单项选择题

　　1.D.2

　　2.B.相交而不垂直

　　3.A.

　　4.C.(¹

　　5.C.矩阵X不可逆

　　6.D.椭圆抛物面

　　7.A.推理能力

　　8.D.学生的接受能力

　　二、简答题

　　9.[参考答案]

　　本题考查介值定理。介值定理:设∫(x)在|a，b]上连续，m与M分别为在[a.b]上的最小值与最大值，则对于任一实数e(msesM)，至少存在一点ηe|a,b]，使∫(7)=c.先证存在性:f(x)=x'+3x'+6x-25，那么∫(1) =-15,∫(2)=7,根据介值定理,在(1.2)之间存在一个实根r,使得∫(1)=0.再证唯一性:f(x)=r'+3x’+6r-25，则f(x) =3x² +6x+6，显然，方程Δ<0则((x)>0在R上恒成立，于是f(x)在R上单调递增，所以f(x)有唯一零点，因此该方程有且只有一个实根.

　　10.[参考答案]

　　缺

　　11.[参考答案]

　　缺

　　12.[参考答案]

　　本题考查《义务教育数学课程标准2022年版》。内涵:几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类;根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质;建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型;利用图表分析实际情境与数学问题，探索解决问题的思路。几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。

　　作用:借助几何直观，学生能够直观理解所学的数学知识及其现实背景;

　　能够在生活实践和其他学科中发现基本的数学研究对象及其所表达的事物之间简单的联系与规律;能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题，进行数学探究;逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。

　　13.[参考答案]

　　本题考查课程内容。函数是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型，也是初中数学里代数领域的重要内容。初中函数教学设计的形式，通常分为以下四个环节:1.概念的建立:通常可用实际应用问题引入，如《正比例函数》教学中，通过汽车行程与时间的对应问题得到函关系式，学生通过观察关系式的特点，得到正比例函数的定义;

　　2.函数图象:教学重点环节，学生动手列表、描点、连线画出函数图象;

　　3.研究函数性质:学生观察图象比较归纳函数的性质，教学中的难点环节，可引导学生从图象的形状、升降情况、经过象限、自变量以及函数值的变化规律等方面来总结;

　　4.概念的归纳:将观察探究出的特征性质做出系统的归纳。在整个初中函数教学过程中，需注重数形结合的教学，注重类比教学，如掌握好正比例函数之后，可触类旁通，沿用此教学设计，更好地学习一次函数、反比例函数、二次函数。

　　三、解答题

　　14.【参考答案]

　　缺

　　四、论述题

　　15.[参考答案]

　　本题考查《义务教育数学课程标准(2022年版)》。项目式学习的设计以解决现实问题为重点，综合应用数学和其他学科知识解决问题，体会数学知识的价值，以及数学与其他学科的关联。

　　项目式学习的全过程:

　　①综合运用数学和其他学科的知识与方法，在实际情境中发现问题，并将其转化为合理的数学问题。

　　发掘合适的项目，引导学生通过小组合作或独立思考，发现并提出合适的数学问题，经历从语言表达到数学表达的过程，帮助学生感悟如何从数学的角度审视问题，学会用数的眼光观察现实世界。