上海教师招聘：笔试每日一练（49）

　　　1.班主任通过制定和执行规章制度来管理班级的模式是( )。(单选)

　　A.平行管理

　　B.民主管理

　　C.常规管理

　　D.目标管理

　　2.某班学生自发建立绘画社、朗读社，并经常与外校学生合作举办书画展览、朗诵比赛等活动。这些活动属于( )。(单选)

　　A.文学艺术活动

　　B.科学技术活动

　　C.社会活动

　　D.体育活动

　　3.普通中小学经常组织诸如数学、音乐、航模等社团活动，主要是为了( )。(单选)

　　A.深化课堂教学

　　B.培养竞赛人才

　　C.因材施教，发展青少年个性特长

　　D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

　　4.班主任在班集体的发展中起( )。(单选)

　　A.主导作用

　　B.主动作用

　　C.主要作用

　　D.能动作用

　　5.学业成绩的评定有评语和评分两种方式。关于评语的说法，下列正确的有( )。(多选)

　　A.应当遵循固定的模式

　　B.要根据学生的不同情况进行分析

　　C.需做到简明扼要

　　D.应具有针对性

　　6.教导学生学好功课，主要靠各科教师，但班主任发挥的作用也很重要，这要求班主任做到( )。(多选)

　　A.注意学习目的与态度的教育

　　B.加强学习纪律教育

　　C.改进学习方法的指导

　　D.鼓励和培养学生兴趣

　　7.某运动会接力赛中，小丽临时觉得接力棒很脏，于是中途退赛，导致班级在此次接力赛中落败。班主任陈老师对小丽进行的教导中，正确的有( )。(多选)

　　A.作为班级学生，需要有集体荣誉感

　　B.既然作为此次接力赛的运动员，就不应临时退缩

　　C.罚站

　　D.让班里同学指责小丽

　　8.建设良好的班集体是班主任的主要工作。( )(判断)

　　9.班级的独特教育功能是通过科学有效的班级建设和管理实现的。( )(判断)

　　10.五年级(3)班小刚同学长得高大结实，不时出现欺负班级内弱小同学的现象。一天，三(2)班的班主任刘老师反映，小刚在校门外餐饮店，把三(2)班小娟准备用于购买早点的4元钱抢去了。你作为五(3)班的班主任，该如何看待与处理这种情况?有关方面该如何预防此类事件的发生?(案例分析)

　　1.【答案】C。解析：班级管理模式包括：(1)班级常规管理：通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动;(2)班级平行管理：班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;(3)班级民主管理：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式;(4)班级目标管理：班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。题干描述的是班级常规管理的概念。

　　2.【答案】A。解析：选项A：文学艺术活动的主要目的是培养学生的兴趣爱好，发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力，丰富他们的精神生活。如开展朗诵、舞蹈、戏剧、创作表演等活动，成立美术、音乐、摄影等文艺小组，以生动活泼和富有感染力的形式来吸引学生。题干中的活动属于文学艺术活动。选项B：科学技术活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外活动。选项C：社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。选项D：体育活动注重技能的训练、体能的提高和意志力的培养。故本题选A。

　　3.【答案】C。解析：本题考查的是课外活动的意义。数学、音乐、航模等社团活动均属于课外活动的范畴。课外活动是根据受教育者的需要以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。中小学开展相应的课外活动为课堂教学进行相应的补充，能够针对学生不同的需要进行教育，促进学生的个性发展。因此，C选项正确。

　　4.【答案】A。解析：班主任在班集体的发展中起着主导作用，是班集体的领导者和组织者。

　　5.【答案】BCD。解析：评语指用含有说明、解释或评论的话来评价学生的学业成绩。一般包括学生的学习表现、学习结果和对结果的分析等，要做到简明扼要，根据学生的不同情况进行分析，有针对性。所以本题选BCD。

　　6.【答案】ABCD。解析：教学任务的有效完成不仅需要各科教师，也需要班主任对学生的教育、督促和检查，这也是学生学好功课的重要条件。班主任指导学生学习的方法是注意学习目的与态度的教育，加强学习纪律教育，指导学生改进学习方法，其中注意学习的目的与态度具体内容中提出要鼓励和培养学生的兴趣、爱好和专长。故应选ABCD。

　　7.【答案】AB。解析：C选项侵犯学生权利，违反师德要求。D选项容易对学生造成身心伤害，故选AB。

　　8.【答案】√。解析：班主任的主要工作是组织培养良好的班集体，促进学生的全面发展。

　　9.【答案】√。解析：班集体是由全班学生组成的正式组织，作为一个微型的小社会，是学生个性发展重要的实践基础。因此，班集体的个性化教育功能即按照学生身心发展的特征、水平及其形成和发展的规律，以班级环境和班级教育教学活动的影响为媒介，通过学生主体的内化机制，形成和发展学生的个性。

　　10.【参考答案】解析：

　　如果我作为五(3)班的班主任，我会树立正确的教育理念，利用相应的教育教学规律妥善的处理这种情况。

　　我会找三(2)班的小娟和五(3)班的小刚了解情况，是否的确存在欺凌现象，如果存在，我会让小刚向小娟同学道歉，并将抢去的4元还给小娟，并对三(2)班的班主任承诺会妥善处理此事，保证不再发生。

　　在处理过程中我会注意以下几点：

　　(1)遵循“以人为本”的学生观，尊重学生是发展的人，我要以发展的眼光看待学生，不能以小刚这阶段的不良表现就否定小刚的发展性。

　　(2)利用正面教育与纪律约束相统一原则，不打骂学生，进行说服诱导，让他形成正确的价值观，之外对其也要辅以必要的纪律约束。

　　(3)利用因材施教的德育原则，对其形成不良行为的原因进行探索后，针对这个孩子特征有的放矢的进行教育。

　　(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程，对小刚同学要不抛弃不放弃，多次教育。

　　身为班主任除了自身反思外，还要统一多方面教育影响。我可以联系小刚的家长、各科任课教师形成教育合力。

　　针对小学生成长过程中可能出现的各种问题，作为教师一定要时刻预防，比如时刻进行德育反思，学生们的成长中出现的问题以及解决措施;比如每周开班会时可针对学生间欺凌问题进行讨论，使学生形成正确的价值辨析;比如课下多与学生交流，多与家长交流，对学生的不良问题扼杀在萌芽;比如多与各科任课老师交流学生平时出现的任何情况，及时做到妥善处理。

　　综上，作为一名班主任，身兼数职，除了对学生进行教育，学生思想品德方面的发展和身心健康发展是不容忽视的，老师要掌握相应的教育教学知识，促进每一位学生的茁壮成长。

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