静安区教育局立项子课题开题论证会

　　10月30日下午，市北中学举行静安区教育局立项的全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《深化教育个性化：发达城区提升学生核心素养的实践性循证研究》子课题《基于“深入班级、体验班风”听课评课活动的教师专业成长循证研究》和《个性化学生社团与学生个性化发展》开题论证会。静安区教育学院副院长汪振兵，科研室主任王俊山，副主任杜兴义和科研员柯慧、陈吉等领导和专家出席。市北中学党总支书记周瑾、副校长季群、蔡岚静以及课题组相关成员一起参加了开题论证会。

　　开题论证会上，市北中学副校长季群首先介绍了与会专家以及课题概况。随后，市北中学科研室副主任陈世东和韩立春分别简要介绍了子课题《个性化学生社团与学生个性化发展》和《基于“深入班级、体验班风”听课评课活动的教师专业成长循证研究》的情况。

　　两位老师汇报完子课题的简要情况后，与会专家给予了中肯的点评和合理的建议。静安区教育学院科研员柯慧老师肯定了课题的价值与优点，并指出不足之处，建议课题不能只停留在工作层面，要突出其与一般听课评课的不同之处。静安区教育学院科研室副主任杜兴义老师肯定了课题的研究基础，建议强调归纳与整理、总结与提升，梳理学生社团建设和教师专业成长的机制与关键。静安区教育学院科研室主任王俊山老师建议确立几个考察点，强调“体验班风”的内涵，揭示其对教师专业成长的作用。静安区教育学院副院长汪振兵老师充分肯定了课题的重要意义，指出这是静悄悄的有积淀的持续研究、紧扣教育发展的核心点关键的研究、尊重教育教学规律的原生态研究、追求学术品性的前瞻性研究，建议课题总结时抓主线，不求方方面面，提炼课题成果。

　　最后，市北中学党总支书记周瑾老师以及课题组相关成员回应了专家意见和建议，对专家给出的意见和建议表示感谢，并恳请专家给予更多的智力支持，从而保证课题研究能够向纵深方向推进。