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上海教师学习:幼儿教师教学设计技巧

时间:
2021-11-25 20:19:34
作者:
潘老师
阅读:
来源:
上海教师资格网
  【导读】成为教师很不容易,成为一个好的教师更是难上加难。所以还是要不断学习,不断成长。上海教师资格网为您提供上海教师学习:幼儿教师教学设计技巧以下是内容详情,可供参读:
上海教师学习

  1.理清楚各大专项的核心要素

  2.找准三维目标的关键词

  3.结合具体活动确定目标

  大班语言领域故事活动《三只小猪盖房子》

  (一)活动目标

  1.情感目标:积极主动参与《三只小猪盖房子》的故事表演,体会表演带来的乐趣。

  2.技能目标:能够结合图片大胆猜测故事的情节,并进行故事的续编。

  3.认知目标:知道故事的主要内容,明白遇到困难要多动脑筋的道理。

  中班语言领域故事活动《木篱笆》

  导入:手指游戏《小水桶》

  手上有个桶,桶上有个盖。

  盖上有个孔,看看孔里有什么?

  原来是只毛毛虫。

  展开:教师完整讲故事——结合图片,幼儿理解故事(揭示道理)——故事表演

  结束:舞蹈《找朋友》

  延伸:美工区制作木篱笆

  四、答辩技巧

  1.作答方法:紧扣问题——直接作答

  对于考官的提问,考生回答时开门见山、直接了当即可,无需对考官的问题进行定义上的解释。

  2.展开作答

  在回答考官的问题时,考生可围绕教学理念、预期效果和教学反思等方面进行分析,引导学员在短期内学会总结答辩技巧,做到举一反三。

  1.幼儿在表演故事时容易出现什么问题,你如何解决?(故事活动:三只小猪盖房子)

  【参考答案】

  感谢考官的提问,以下开始我的作答:

  由于幼儿年龄较小,在表演故事中难免会有一些问题出现,容易会出现的问题有:争抢头饰、语言不够形象生动、动作不够标准等。针对这些问题,我采取的解决措施有以下几点:

  (1)当幼儿出现争抢头饰的现象时,作为老师,首先,我会引导幼儿停止争抢头饰的行为,防止出现安全问题;其次,我会安慰幼儿激动的情绪,让幼儿平复情绪;再次,我会分别和争抢头饰的幼儿说明这种行为是不对的,引导幼儿学会谦让,如果幼儿喜欢同一个头饰,可以让幼儿轮流扮演该角色;最后,我会反思自己是否在头饰的准备方面数量不足,吸取经验,在今后的活动中做到考虑周到。

  (2)当幼儿在表演故事时,语言表述不够形象生动,我会做好具体的语言示范,引导幼儿模仿老师的语调、表情等,并结合多次练习的形式帮助幼儿逐渐改善自己的语言表述。

  (3)当幼儿出现动作不够标准的情况时,我同样也会给幼儿进行动作示范,让幼儿模仿我的动作,然后在此基础上有所创新,不断做的更好。

  总之,我会耐心地引导、帮助幼儿不断改正表演故事中遇到的各种问题。

 以上就是关于上海教师学习:幼儿教师教学设计技巧的全部内容,考生如果想获得更多关于上海教师资格证相关资讯,如上海教师资格证、考试时间、上海教师学习、报考指南、面试时间以及相关知识,敬请关注我们上海教师资格网

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