欢迎您访问上海教师资格网!本站为上海教师资格证考试民间交流网站,主要为考生提供考试报名时间安排以及教师资格证常见问题答疑等相关信息,教师资格证官网以上海市教育考试院www.shmeea.edu.cn或当地教育局所示为准。
微信公众号

微信公众号

招聘交流群

考生交流群

微信小程序

教师商城购课入口

在线咨询
公众号
交流群
考生交流
合作联系
在线做题
短信提醒
教师资格考试动态提醒
获取验证码

特别提醒:

1.提醒为短信模式,请填写本人正确的手机号码

2.确认预约后,会有专门的客服确认您预约的项 目,请保持通讯畅通

3.如有任何问题,请致电客服热线:
021-65378891 或点击网站首页的在线咨询

2020年上海教师资格考试初中音乐练习题

时间:
2020-01-30 19:01:29
作者:
万老师
阅读:
来源:
上海教师资格证
  由上海教师资格网为各位考生带来的试题,希望能帮助各位考生。

  1.下列选项中,与谱例相对应的演奏形式是( )。

  

2020年上海教师资格考试初中音乐练习题

 

  【答案】B。解析:首先,看题干可以找出本题的题眼为与谱例相对应的演奏形式。其次,分析室内乐分为弦乐四重奏、木管五重奏、钢琴五重奏、铜管五重奏;并且由谱例可看出VIⅠ是第一小提琴,VIⅡ是第二小提琴,Va是中提琴,Vc是大提琴,所以表示的是弦乐四重奏。然后,分析选项A图片为木管五重奏分别为长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号;选项B是两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴;选项C图片中乐器为两支小号、一支长号、一支低音号;选项D图片展示为钢琴五重奏分别为钢琴、两把小提琴、中提琴和大提琴。最后,得出正确答案B。

  2.下面谱例中的旋律线走向属于哪种类别?( )

  

2020年上海教师资格考试初中音乐练习题

 

  【答案】C。解析:首先,从题干中可以得出本题的题眼为音乐的旋律走向。其次,分析谱例,发现从这是歌曲《黄水谣》的选段,从小字二组的g—小字二组的e—小字二组的g,旋律走向属于上下锯齿型。而A选项正弧线型式指旋律音在上升和下降之后,又回归到主音的走向;B选项倒弧线型A选项正弧线型式指旋律音在下降和上升之后,又回归到主音的走向;C选项上下锯齿型是指旋律走向比较平缓,有点类似锯齿的形状;D选项直线型是指连续的同音反复而形成的旋律。最后,由此看出此题的正确答案为C。

  3.“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解……养成健康向上的审美情趣。”上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个角度?( )

  A.情感态度与价值观

  B.过程与方法

  C.知识与技能

  D.表现与创造

  【答案】A。解析:首先,从题干中可以得出本题考查的是义务教育课程目标。其次,义务教务课程目标的三维目标是情感态度价值观、过程与方法和知识与技能。A选项情感态度与价值观是对音乐作品情绪、情感、人文内涵等相关的目标,符合题干;B选项符过程与方法,是对学与教的过程的体验、方法的选择,是在知识与能力目标基础上对教学目标的进一步开发;C选项知识与技能,是课堂学习过程中学习到的具体的知识;D选项表现与创造属于课程内容,不属于课程目标。最后,由此看出此题的正确答案为A。

  4.“在音乐欣赏教学中,教师应该把注意力放在各种音乐要素上,如节拍、节奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?( )

  A.所指论

  B.形式论

  C.符号论

  D.表情论

  【答案】B。解析:首先,从题干中可以得出本题考查的是音乐美学观点。其次分析选项,A选项所指论是柏拉图提出的,柏拉图认为,词就是事物的名称,词的意义就是词所指示的客体,这可以说是西方哲学对于指涉理论的最早探索;B选项形式论是指在音乐审美的过程中,应把注意力集中在音乐的形式美上,比如节奏、旋律等音乐基本要素,而不应该过多关注于形式之外的其他内容,比如由音乐触发的情感,B选项符合题干;C选项符号论亦称“象形文字论”,唯心主义流派之一。以19世纪德国自然科学家赫尔姆霍茨为主要代表。这一流派认为,人的感觉、映象不是客观存在的反映,而是一些同客观实在没有“任何相似之处”的记号、符号或象形文字。D选项表情论是指音乐可以表达人的情感,是人内心的表达,也不单单指书写的符号,与形式论是相对立的。最后,由此看出此题的正确答案为B。

  5.“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上,然后写上简短的观感,并以此作为评价学生的依据之一”。下列描述正确的是( )。

  A.这是老师课后布置给学生的作业,不应作为评价方式

  B.这一评价方式加重了学生的负担,不可取

  C.这是对学生音乐素养进行综合评价的补充方式

  D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式

  【答案】C。解析:由题目可知本题的题眼为评价的方式。其次,分析题干。胡老师的行为为评价学生增加了多元化的方式。分析选项,在音乐课程评价中,应该充分全面的推进素质教育精神,全面考察,故排除A、B选项;D选项音乐的技能包括了很多方面,而不仅仅是音乐观后感,故排除。综上所述,此题答案为C。

上海教师资格证

教师资格备考指导 立即定制专属备考方案

OR