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2019下半年上海教师资格证笔试初中《信息技术学科知识与教学能力》科目真题及答案解析

来源:
上海教师资格网
作者:
张老师
发布时间:
2019-11-15 16:49:56
  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)

  1. [答案] B

  2、[答案] D

  3、[答案] C

  4、[答案] B

  5、 [答案] D

  6、[答案] D

  7、 [答案] B

  8、[答案] D

  9、[答案] B

  10、[答案] D

  11、[答案] C

  12、[答案]c

  13、[答案] D

  14、[答案] A

  15、[答案] C

  二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

  16、[参考答案]

  答:指在光纤上实现100Mbps以太网标准。F表示光纤;

  17、

  [参考答案]

  

 

  18、[参考答案]

  增强学生的信息意识;信初步了解计算机基本工作原理;负责任的使用信息技术

  三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读案例,并回答问题。

  19、[参考答案]

  1)李老师通过动画导入,可以吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣;王老师采用视频导入,可以达到“课未始、兴已浓”的效果

  2)王老师在上课之初展示动画,增加了课程的难度,使得学生没有兴趣继续听下去。应该由易到难,这样就会更好的帮助学生理解本知识点。

  20、[参考答案]

  1)赵老师采用的是分层教学模式;李老师采用的小组讨论的教学模式。不同的教学模式均可以帮助提升课堂氛围,提高学生的注意力和学习积极性。

  2)硬件:电脑ipad

  软件:相应app

  四、教学设计题(本大题1小题,35分)

  21、[参考答案]

  答: 1).导入:在上课之初,教师进行提问:如果我们想求-一个三角形或者一个圆形的面积应该怎么求呢?根据学生的回答,教师继续引导学生思考,我们是否可以通过计算机的帮助,完成一些比较复杂的计算呢?

  2)

  内容

  确定依据

  重点

  掌握顺序结构的格式及使用方法。

  1、从大纲来看:学生应会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。

  2、从教学目标来看:学生要学会编写顺序结构程序。

  3、 确定依据:综上所述,

  顺序结构是大纲和教学目标中规定的学生必须掌握的内容,而F顺序结构的格式和使用方法是循环结构程序设计所需的最基本、最重要的知识和技能,故依据大纲和目标将其定为重点。

  难点

  能分析问题,画出解决问题的流程图,确定变量

  1、从知识本身来看:分析问题,画流程图,确定变量,知识点比较集中,且前后关联,前一部分完成不了,后面可能就无法继续;而知识本身又比较抽象,不易理解和掌握,老师不易讲清;

  2、从学情来看:作为编程的初学者,还没有具备“计算机思维”的能力,从具体到抽象,从特殊到一般的抽象思维能力还有待培养;学生容易出现的问题是,听得懂,但合上书本,自己写程序时,难以形成明确思路,不知如何下手。

  3、 确定依据:

  综上所述,从知识本身的难易程度和学情出发,确定本节难点。