2019上半年上海教师资格证幼儿面试真题：秋叶

　　大班歌唱活动《秋叶》

　　一、考题回顾

　　1.题目：歌曲《秋叶》

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)弹唱歌曲

　　①完整、流畅地弹奏,节奏准确

　　②有表情地歌唱,吐字清晰,准确把握音高

　　(2)音乐律动展示

　　根据歌曲音乐节奏,创编相应的肢体动作;边哼唱边打拍子,把握音乐节拍的强弱;表情自然,肢体动作与音乐节奏相符贴切,有一定创意。

　　(3)请在10分钟内完成上述任务。

　　答辩题目：1.本次音乐活动还可以运用什么方式导入?

　　2.如果在日常活动中有的幼儿不能融入集体，你会如何处理?

　　二、考题解析

　　【活动设计指导】

　　大班歌唱活动《秋叶》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：通过图谱理解歌词内容，知道秋叶的变化过程。

　　2.技能目标：有表现力的完整演唱歌曲，能够为歌曲创编动作。

　　3.情感目标：感受生活的美好，热爱大自然。

　　二、活动重难点

　　活动重点：理解歌词大意，完整演唱歌曲。

　　活动难点：学会动作创编，热爱生活。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：教学挂图、音乐图谱、头饰、音频资料。

　　2.经验准备：幼儿开展过与秋天有关的活动。

　　四、活动过程

　　(一)开始部分——儿歌导入

　　1.教师带领幼儿复习儿歌《秋天》，引发幼儿对秋天学习的回忆，激发幼儿学习兴趣

　　(秋风吹，树儿摇，片片黄叶飘啊飘，小白兔，胆子小，树叶飘飞怕砸到，顶只蘑菇开心笑，这下我可不怕了)

　　师：你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?秋姑娘给我们送来了水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节

　　2.发声练习

　　教师演奏音乐，幼儿随音乐唱“啦”、“啊”的音。为完整学唱做好准备。

　　师：秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首好听的乐曲呢。让我们一起来学习它吧。

　　(二)基本部分——活动展开

　　1.欣赏音乐，初步感知

　　教师播放音乐，幼儿倾听音乐《秋叶》。教师鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见。在幼儿讨论产生结果后.教师用语言和手势提示幼儿歌曲在速度、力度、节奏上的变化。

　　师：听了这首乐曲，你有什么样的感觉?乐曲中反复出现的两个字是什么?秋叶跟着秋风玩着好玩的游戏，真有趣，怎么玩的呢?仔细听一听。你听到了什么?歌曲里有谁?他们在干什么?

　　2.学唱歌曲

　　(1)学唱第一段，教师出示“转”的图谱。幼儿看图谱演唱第一段，重点指出“悄悄”的唱法

　　师：悄悄就是很神秘的，不能被发现，小朋友们唱的时候，声音当然也要轻一点。

　　(2)教师出示“摇”的图谱，将“转摇”的部分连起来唱

　　师：树叶转的时候轻轻地从地上转上天，我们的声音也要从轻轻地然后越来越响亮，由弱到强。树叶摇的时候是从高高的天空中然后慢慢的摇下，唱的时候我们的声音也要渐渐的由强变弱。

　　(3)学唱最后一段

　　师：淘气的秋风跟着秋叶玩累了，想睡觉了。它“累坏啦”。累坏了唱几次?怎么唱?

　　(4)幼儿看着图谱，完整演唱《秋叶》

　　师：这是一首完整的歌曲，名字叫《秋叶》，让我们一起来唱一唱。

　　3.创编动作

　　(1)发放树叶头饰，教师演唱歌曲，提醒幼儿在教师演唱的时候，树叶娃娃需要翩翩起舞

　　师：树叶娃娃跳得多开心，让我们一起欢庆丰收吧。

　　(2)教师以秋姑娘的角色介入表演，提示幼儿，“转转转”可以站在凳子上表演;“摇摇摇”可以站在地上表演;“累坏了”可以蹲在地上表演

　　师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。

　　(三)结束部分——分享结束

　　“秋姑娘”与幼儿共同表演后，教师出示事先准备好的水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同分享，在欢乐的情绪中自然结束活动。

　　五、活动延伸

　　美工区：

　　将幼儿带到美工区，以“树叶”为主题，请幼儿给小树叶脸上画上不一样的表情，并能用多种颜色装饰小树叶，把小树叶飘落的优美姿态画出来。

　　【答辩题目解析】

　　1.本次音乐活动还可以运用什么方式导入?

　　【参考答案】

　　考官您好!

　　根据大班幼儿的身心发展特点，本次歌唱活动还可以运用谜语导入。向幼儿出示一个谜底是秋叶的谜语让幼儿进行猜测，引出主题。如春天绿，秋天黄，冬天到处去旅行，像只小船晃悠悠。

　　谢谢考官，以上就是我的回答。

　　2.如果在日常活动中有的幼儿不能融入集体，你会如何处理?

　　【参考答案】

　　幼儿在日常活动里中不能融入集体，主要有以下几个原因。

　　首先，幼儿加入集体时间较短，与其他同伴不熟悉;

　　其次，与幼儿本人性格有关，有的幼儿本身性格较为内向，不善于与同伴打交道;

　　最后，教师活动组织的合理与否也是重要原因。

　　针对以上几种原因，老师要采取不同的处理方式。

　　首先，教师要优化一日生活活动设置，组织游戏、开展活动要符合幼儿年龄特点，注重幼儿兴趣;

　　其次，要有意识的引导幼儿多于同伴进行互动，为幼儿创造合作的机会。

　　最后，要在平时的活动中，对性格内向儿童多加关注，及时给与帮助和支持。

　　以上就是我的回答，谢谢考官。