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2022年上海教师资格证面试:《陶罐和铁罐》小学语文

时间:
2021-12-25 11:32:11
作者:
潘老师
阅读:
来源:
上海教师资格网

  【导读】关于本次上海教师资格证面试考试即将开始!同学们不要紧张!一起和上海教师资格网来看看关于2022年上海教师资格证面试:《陶罐和铁罐》小学语文

2022年上海教师资格证面试:《陶罐和铁罐》小学语文

  1.题目:三年级《陶罐和铁罐》片段教学

  2.内容:

  王的厨柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

  “你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

  “不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

  “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。

  “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

  “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

  “何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”

  “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

  陶罐不再理会铁罐。

  时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。

  许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。

  “哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。

  “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴得叫起来。

  捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

  “多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”

  “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得不行了。”

  基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)教学生认识“陶、罐、骄、谦”等生字,会写“骄、傲、谦、虚”等汉字;

  (3)组织教学活动,指导学生把握陶罐和铁罐的性格特点

  (4)配合教学适当板书。

  参考解析:

  【试题解析】

  一、图片导入,激发兴趣

  教师分别出示陶罐和铁罐的图片,并引导:今天,老师给大家带来了两位朋友,让我们一起去了解下这两位朋友的故事吧!

  二、初读课文,认识生字

  1、读课文

  (1)学生借助拼音,自主朗读一遍课文,并且标注“陶、罐”等生字;

  (2)播放音乐,和着音乐师生共同读课文,了解课文内容。2、学生字

  (1)先出示“陶、罐、骄、谦”等生字,学生初步读出生字,教师强调个别生字的读音,如“懦”读nuo。

  (2)组织识字游戏,巩固识字效果。(游戏内容:将课文中的生字写在星星形状的卡片上倒扣在黑板上,请同学们上讲台来翻开卡片读准字音点亮星星。)教师相机指导、纠正。

  学习生字,指导书写

  (多媒体展示需要会写的生字表)学生读出重点学习的生字。教师组织多种方法进行书写指导。

  方法一:教师直接教授生字笔画顺序,和学生一起记忆。如:"骄”左右结构,一共有9画,要写得左窄右宽,注意第一笔是横折。

  方法二:学生代表上讲示范书写,其他学生观察并点评,教师总结。如:这位同学将“傲”字中间上面的第三横写得稍长,看起来非常美观。

  方法三:学生自由讨论书写生字的注意事项。如:"懦”字左边是竖心旁,右边是“雨”和“而”的结合。

  四、研读课文,深入分析

  1、提问:读好课文、读好对话的秘诀,就是找到提示语,请大家朗读课文,找出描写神态的词语。

  要求:学生自读2~9段,圈画词语,自主体会。

  明确:傲慢、轻蔑、恼怒、更加恼怒。

  2、提问:文中出现了陶罐和铁罐的四次对话,请大家练读这些对话,综合神态描写,感受铁罐的性格特点。

  要求:学生以小组为单位模仿铁罐的神态、语言,概括特点。明确:这是一个骄傲自大、目中无人的铁罐。

  3.提问:铁罐仗着自己的长处去奚落陶罐的短处。面对铁罐一次又一次的奚落,陶罐是怎样对待的呢?

  明确:谦虚,不跟铁罐斤斤计较。

  4、提问:铁罐说陶罐是个“懦弱的东西",你认为陶罐懦弱吗?为什么?从哪里知道的?

  要求:引导学生抓住“争辩”读句子,注意省略号的读法。明确:这是一个谦虚但并不懦弱的陶罐子;这是一个对自己充满自信的陶罐子……

  间苏师

  5、提问:为什么“陶罐不再理会铁罐”了呢?

  明确:这是一种无声的抗辩;更能体现铁陶罐的蛮横无理,和他再说道理也没用。

  6、学生代表分角色进行对话练习,其他同学和老师一起读旁白。

  五、巩固小结

  请“陶罐,我想对你说”或“铁罐,我想对你”为题,进行口语练习。

  图华隐愍独

  六、布置作业

  请改写本课童话故事,不少于300字。

  板书设计:略

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