上海小学语文教师资格证面试教案：《纸的发明》

时间：: 2021-04-21 10:43:44
作者：: 李老师
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来源：: 上海教师资格证

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课文回顾

　　造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

　　早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,『pUxuewang.com』是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。

　　人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千年多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不好书写。

　　大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

　　教学目标

　　知识与能力

　　1.学会本课生字，掌握多音字。

　　2.正确、流畅地朗读课文。

　　3.能说出纸的发明经过。

　　4.知道纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。

　　过程与方法

　　1.通读课文，借助工具书预习字词，理解词语意思。

　　2.把握文章大意，理清纸的发明的过程。

　　3.引导学生感受作为一个中国人的自豪感，增强民族自信心。

　　情感、态度与价值观

　　了解纸是怎么发明的，知道外国人懂得造纸术比中国迟一千多年，感受作为一个中国人的自豪。

　　教学重难点

　　教学重点

　　帮助学生理清纸的发明过程。

　　教学难点

　　从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，人们将字刻在龟甲、兽骨之上，这就是最早的古文。周朝时，人们用竹简(即竹片)、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年(公元105年 )，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。

　　二、字词学习，基础积累

　　1.借助工具书，熟悉部首查字法，查找生字的读音和意义。

　　(1)确定生字部首，学习部首字法。

　　(2)以“豪”字为例讲解部首查字法，学生跟着做。

　　要点：部首目录→部首几画(部首)→检字表→部首→数除部首外几画→找到相应字的页码→字典正文。

　　(3)口头归纳：查上不查下，查左不查右，半包围查外面，独体字查起笔。

　　2.对会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　“伟”左窄右宽，右边的“韦”第三画是横折钩。

　　“册”左右疏密宜均匀，“册”的第一、三画是竖撇。

　　“存 “的第一笔和第三笔要写得稍短点。

　　易错提示：