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2019上半年上海教师资格证高中面试真题:从珍妮机到蒸汽机

来源:
上海教师资格网
作者:
胡老师
发布时间:
2019-06-12 11:43:19
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  高中历史《从珍妮机到蒸汽机》

  

2019上半年上海教师资格证高中面试真题:从珍妮机到蒸汽机

 

  【教学过程】

  环节一:导入新课

  教师展示飞梭的图片,提问:这是什么?有何作用?学生结合初中所学能够回答:飞梭,是用来织布的。

  教师引导:飞梭是1733年英国人凯伊发明的,飞梭的使用大大提高了织布速度,面纱顿时供不应求。于是,人们开始想方法提高面纱的产量,结果就促成了机器的发明。但我们为什么不说飞梭是工业革命开始的标志呢?进而引发学生思考,导入新课。

  环节二:新课讲授

  (一)工业革命发生在英国的条件和因素

  1.引导学生阅读教材,提问:工业革命发生在英国的条件和因素是什么?

  学生结合教材,用表格归纳概括回答:

  学生回答后,教师进行总结:资本主义制度的确立是前提。市场的扩大是动力,是必要性。资金、技术、劳动力因素是可能性条件。

  2.教师出示教材中历史纵横的材料,并设置如下问题:圈地运动为什么会成为“羊吃人”的运动?圈地运动对英国发展有哪些影响?

  学生回答后,教师总结:圈地运动是将农民从土地中赶出去,被迫离开土地,去工场做工,成为没有土地的无产者,因此成为“羊吃人”的运动。圈地运动促进了英国的近代化进程,推动了资本主义的发展。

  过渡:伴随着英国的殖民掠夺,很多人将掠夺的财富投资于手工工场,手工工场日益兴旺,但仍然不能满足市场的需要,因此迫切需要生产技术的革新。于是,珍妮机就应运而生了。

  (二)工业革命的标志——珍妮机的问世

  1.教师多媒体展示珍妮纺纱机的图片,提问:为什么说珍妮机的出现是工业革命开始的标志?

  引导学生与飞梭进行对比分析,学生能够得出:飞梭是工具不是机器,而珍妮机是机器。之后,教师进行总结:珍妮机的出现不仅引发了纺织领域的一系列发明和创造,还带动了其它领域的发明和使用机器,机器生产带动了手工劳动,生产效率大幅度提高,工业生产出现了革命性的变化,第一次工业革命开始了,因此我们说珍妮机的出现是工业革命开始的标志。

  2.教师多媒体展示史料,同桌之间相互讨论:在英国各个工业部门中,机器的最早使用,不是在传统工业中,而是在新兴的棉纺织部门中,导致这一现象产生的原因是什么呢?

  学生回答后,教师进行总结:棉纺织业作为一个年轻的工业部门,受国家政策的支持,没有旧传统和行会的束缚,容易进行技术革新和开展竞争。同时,棉纺织品的价格比毛纺织品便宜,市场需求量大,为满足市场不断增长的需求,需要扩大生产规模以增加产量,所以对技术革新的要求比较迫切。

  3.教师多媒体展示水力纺纱机、骡机、水力织布机的图片,并引导学生阅读教材中的表格,掌握第一次工业革命期间纺织领域的主要发明成就及其代表人物。

  过渡:虽然在纺织领域等部门产生了机器,但是这些机器仍然受到自然条件限制,动力成为制约机器生产进一步发展的严重问题。要发展工业,就必须有新的动力。为此,瓦特改良了蒸汽机,成为工业革命的关键。

  (三)工业革命的关键——蒸汽机的改良和广泛使用

  教师多媒体播放瓦特改良蒸汽机的简短视频,提问:蒸汽机相较于之前的机器,有何进步之处?你从瓦特身上得到什么启示?

  学生回答后,教师总结:蒸汽机的动力更加巨大,不受煤矿、水等自然条件的限制,推动了工业革命进入崭新的阶段。我们要学习瓦特对待科学认真严谨的态度,他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为我们留下了宝贵的精神和物质财富。

  环节三:小结作业

  小结:师生共同总结本课内容,强化学习效果。

  作业:关于工业革命的影响,课后搜集有关资料,下节课进行分享。

  【板书设计】略