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2020年上海幼儿教师资格教学设计题《动物的通讯工具》

来源:
上海教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
  【导读】由上海教师资格网带来的幼儿教师资格教学设计题《动物的通讯工具》,希望能够帮助到广大准备参加教资考试的考生,下面一起看看吧。
 
  活动设计题:请你以通讯工具为主题,设计一个幼儿园大班活动。(30分)
 
  参考设计:
 
  大班科学活动:动物的通讯工具
 
  活动目标:
 
  1.了解一些动物之间的通讯方式。
 
  2.通过探索活动,能够交流动物传达信息的过程。
 
  3.激发探索的欲望,感受大自然的奇妙。
 
  活动准备:
 
  图书《通讯专家》、动物图片:蜜蜂、蚂蚁、萤火虫、蟋蟀等
 
  活动过程:
 
  1、儿歌引出主题
 
  儿歌《小蚂蚁》
 
  小蚂蚁,小蚂蚁,见面动动小胡须,你碰我,我碰你,报告一个好消息,开步走,一二一,大家去抬一粒米。
 
  教师请幼儿欣赏儿歌《小蚂蚁》,引导幼儿讨论为什么两只小蚂蚁见面要碰碰触角,激发幼儿的探索欲望。
 
  引导幼儿认识到小蚂蚁见面碰触角是彼此之间交流信息的一种方法。
 
  2、带领幼儿阅读图书
 
  (1)老师请幼儿猜一猜图书中的动物(蜜蜂,萤火虫等)的通讯方式。
 
  教师:小蚂蚁有触角,可以用触角来传递信息,那你能猜猜蜜蜂之间是怎样传递信息的吗?
 
  教师带领幼儿分析蚂蚁和蜜蜂的身体结构,幼儿进行猜想,教师根据幼儿的回答进行引导。
 
  (2)老师结合图书讲解动物的通讯方式,如:
 
  蜜蜂用舞蹈的方式来传递信息;
 
  蚂蚁用触角来传递信息;
 
  萤火虫用灯语来传递信息;
 
  蟋蟀振动翅膀召唤同伴。
 
  3、创设情境
 
  教师创设情境——“小昆虫们”的信
 
  教师:小昆虫给我们大班的小朋友寄来了一封信,有一只小昆虫和它的伙伴们失去联系了,它很着急,希望我们小朋友能帮助它找到它的伙伴们。帮助它的办法就是按照这只小昆虫的通讯方式表演给它的伙伴看,你们能做到吗?
 
  4、游戏:帮助小昆虫
 
  根据幼儿的兴趣,教师与幼儿共同交流动物传递信息的方式,并用动作来表达不同昆虫的交流方法。
 
  5、小结:
 
  游戏:送小动物回家
 
  一名幼儿扮演走失的小动物,其它幼儿扮演它的朋友,根据不同小动物的不同通讯方法,幼儿表演不同的动作,表演正确就可以回到自己的伙伴当中,活动在幼儿的快乐体验中结束。
 
  活动延伸:
 
  引导幼儿用绘画的形式给小昆虫回信,让幼儿把刚才学到的知识画出来。可以把全班分成几个组,分别给不同的小昆虫回信。
 
  区域活动:
 
  阅读区:投放图书《通讯专家》、各种动物图片,方便幼儿在活动后进一步体验小动物通讯的不同方法。
 
  科学家:投放小动物玩具,如自制的蚂蚁,可以使触角长一些,可以晃动,以使幼儿在课后亲自体验。
 
  亲子活动:
 
  一、给小昆虫画信
 
  根据所学到的知识,给小昆虫画一封信,画出自己想和它说的话,但是要按照小昆虫的不同交流方法用不同的方式来画。
 
  二、参观动物园
 
  带领幼儿到动物园,观察不同动物之间的交流方法,或在有时间的时候带孩子观察蚂蚁之间触碰触角的现象。