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2020年上海幼儿教师资格教学设计题《杯子变电话》

限时特惠
来源:
上海教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2020-04-03 12:25:55
领取资料
  【导读】由上海教师资格网带来的幼儿教师资格教学设计题《杯子变电话》,希望能够帮助到广大准备参加教资考试的考生,下面一起看看吧。
 
  活动设计题:请你以通讯工具为主题,设计一个幼儿园大班活动。(30分)
 
  参考设计:
 
  大班美术活动:杯子变电话
 
  活动目标:
 
  1.了解线传递声音的功能;
 
  2.能够利用纸杯制作简易的电话;
 
  3.体验科学探索的乐趣。
 
  活动准备:
 
  幼儿两人一组,一次性纸杯人手一只、不同材料和不同长度的线(棉线,钓鱼线,风筝线,毛线等)两人一根、铅笔、剪刀、彩笔
 
  活动过程:
 
  活动导入:
 
  情景小剧《打电话》
 
  班级两位教师使用事先做好的纸杯子电话在两个屋里打电话,两个屋子最好是幼儿都可以看到并听到声音,请幼儿观看。
 
  活动过程:
 
  1、观看讨论
 
  教师:你刚才看到老师是用什么说话的?(纸杯子)
 
  教师:**老师和**老师的杯子是放在同一个地方的吗?(引导幼儿认识到说话的时候把杯子放到嘴边,听的时候把杯子放到耳朵边)
 
  教师:只有两只杯子可以打电话吗?(引导幼儿了解两只杯子中间要有一条线,并且在说话的时候线要拉紧)
 
  2、制作纸杯电话
 
  教师带领幼儿两人一组制作纸杯电话,分配材料时棉线、钓鱼线、风筝线、毛线等分配给不同的小组。
 
  (1)用铅笔尖在两个纸杯子底部各钻一个洞,要把洞放在杯底的正中间。
 
  (2)把线的两端分别穿入两个杯子底部的洞,然后把在线头打结,以免绳子溜掉。
 
  3、体验打电话
 
  两位幼儿各拿一个杯子,一位幼儿对杯子说话,另外一位幼儿把杯子放在耳边当电话
 
  教师:我们的纸杯子电话做好了,现在拿起电话和你的好朋友聊聊天吧,记住说的时候和听的时候要把杯子放在不同的地方哦。
 
  4、探索纸杯电话的奥秘
 
  教师:悄悄话讲完了,老师就请你来做一个实验了,你来试试长线放松、长线收紧,电话的声音有没有不同呢?
 
  幼儿探索长线紧绷和松弛时听到的声音的大小是否不同,比较并记录实验结果。
 
  教师:我们的电话有的是用棉线做的,有的是用钓鱼线做的,还有的是用风筝线做的,请小朋友们和你旁边的小组交换电话来听听,你发现它们有什么不同吗?
 
  幼儿探索使用不同材料不同长度的线感觉声音有何不同,比较并记录实验结果。
 
  活动小结:
 
  纸杯电话说儿歌
 
  请幼儿用制作的纸杯电话,互相给对方说一首自己最喜欢的儿歌,看看对方能听到并重新说出来吗?活动在幼儿的体验中结束。
 
  提示:幼儿在制作纸杯电话时,用到铅笔,注意不要用笔尖伤到了自己的手;另外,能力强的幼儿可以使用剪刀捅洞;早做好的幼儿可以在纸杯上画上漂亮的花纹。
 
  活动延伸:
 
  用低一些的声音讲话,看看在什么程度下对方能听到;使用长一点的线做电话,试试在多远的范围内纸杯电话都是有效的。
 
  区域活动:
 
  科学区:投放各种材料制作的杯子电话,供幼儿进行不同的体验。
 
  娃娃家:投放幼儿制作的纸杯电话,让幼儿体验用自己制作的电话打电话的乐趣。
 
  美工区:投放制作纸杯电话的各种材料和工具,供幼儿继续制作、探索。
 
  亲子活动:
 
  一、家庭电话
 
  请家长和幼儿一起制作纸杯电话,并在家里使用,如妈妈和宝宝各拿一个“电话”,尽量走得远一点,然后妈妈问宝宝:“喂,你叫什么名字?”“你家住哪里?”“你的幼儿园在哪里?”“爸爸叫什么名字?”……要求宝宝一一回答。这个游戏可培养宝宝记忆力及想像能力,丰富词汇,促进语言能力的发展。
 
  二、和妈妈说说悄悄话
 
  利用纸杯电话和妈妈说悄悄话,不让爸爸听到,或反过来,体验家庭游戏的乐趣。
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教师团队
罗瑶 教资大牛 罗瑶老师,教师招聘项目讲师,硕士研究生学历,主讲中小学《教育综合知识》中小数学学科专业知识、教师招聘面试。授课风格:理论和实践相结合,亲切与幽默相结合,让学员在轻松的课堂里轻松学知识,迅速有效的达到理想的学习效果
周雪敏 教资大牛 硕士研究生学历,高校副教授。感染力强,通俗易懂,生动形象,条理清晰,特别是对教育心理学的分析独到深入,学识渊博,广受学生好评!
刘立华 教资大牛 硕士研究生学历,讲课风趣幽默,善于运用生活中的实际案例进行知识剖析,讲课知识点细而腻,通俗易懂,有自己一套独特的教学方法,深受学生好评。