怎样让孩子不输在5条起跑线上?长宁“家校共育”延伸至幼儿园

来源:
上海教师资格网
作者:
邹老师
发布时间:
2018-11-23 12:21:44

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  “落叶落在草地上,小草透不过气了……”秋叶落地,仙霞路第一幼儿园“小当家”时间,老师带着3岁小班宝宝来到草地上。“小当家”的首要任务是,动手用垃圾袋把落叶捡干净。看着阳光下没有杂草和落叶的草地,孩子们高兴地说:“我们就像奥特曼一样保卫地球!”

  如何不输在起跑线上?记者日前从长宁区教育局了解到,长宁“家校共育”计划将延伸至幼儿园,让孩子不输在“德智体美劳”5条起跑线上。

  新版“抢椅子”鼓励分享

  “抢椅子”是传统民间游戏。孩子围着排成圆圈的椅子,跟着音乐走。音乐停止时,孩子立马寻找椅子坐下。“人多椅少”的情况下,总有没抢到椅子的孩子被淘汰出局。“想尽办法抢椅子,甚至可能伤害到小伙伴,出局的孩子难免委屈、郁闷。”长宁实验幼儿园园长思考:如何让孩子玩出新意,在活动中体验感知文明、和谐、诚信、友善?

  于是,园方改变了游戏规则:音乐停止时,对于没找到椅子的孩子,由小伙伴集体讨论:该如何帮助他,让他可以继续玩游戏?孩子们提议:“我们挤一挤吧,留个空位给他坐!”在继续游戏的过程中,虽然椅子一个个被拿走,越来越少,坐不到椅子的孩子越来越多。但孩子们奇思妙想,解决的办法花样百出:从挤一挤,到抱一抱;从抱一个到抱两个、三个……大家越来越友好,互相协助,团结合作。

  日常活动中,点滴的教育因子扎根在孩子心里,萌发友善的情怀。一次家长座谈会上,有位家长说:“一次在公交车上,有位乘客为孩子让座,孩子不仅说了‘谢谢’,还说‘我们挤一挤吧,我人小只要坐一点点地方就可以了’。”

  运动中学会观察体验

  现在不少家长在孩子2岁时追着喂饭,3岁时候跟着收拾玩具,5、6岁时帮忙穿衣服,结果到了小学生,不会剥虾、不会系鞋带等现象频现。对幼儿来说,哭闹、翻身、爬行都是运动。“缺乏必要的运动,身体的平衡感、灵敏度、协调性都大大降低,有的孩子跑步不协调,甚至一动就特别容易摔跤、受伤。”一位不愿透露姓名的体育老师说,因为太缺乏运动,现在有些孩子跳箱跳不过去,甚至爬过去都会摔倒受伤。

  在愚园路第一幼儿园,“我会自己走”“乐活一公里”等活动,鼓励幼儿坚持运动。“除了乘车,还可以怎么出行”“什么情况不适合外出”……家长利用运动软件,帮助孩子完成每天运动计划,比如:走路上幼儿园。期间,鼓励孩子观察周围的事物,发现了平时乘车或由父母抱着走时不曾发现的小惊喜。在家长帮助下,孩子将“出行新方法”“我有新发现”“路有小惊喜”“科学小发现”等记录并制作成海报。“我要走一百公里!”孩子们的童言稚语激发起运动热情,让行走不再是件单调的事,变成亲子互动、观察体验的享受。

  仙霞路第一幼儿园通过一个学期“生活小能手”的集章活动,让幼儿产生了很大变化,在获得生活自理能力的同时,也收获了自信。

  从薄弱跑道合力推进全面发展

  “人生的‘跑道’不是唯一的,但最主要的跑道有5条——德、智、体、美、劳全面发展。”长宁区教育局局长姚期说,作为一名学生,这5条跑道都要花时间,都不能输在起跑线上,这才是全面发展的教育观。他坦言,现在最大问题是,所有学生都集中在第2条跑道——也就是“智育”这条跑道上。有的孩子想自己洗袜子,家长赶紧说:你不用管这个,赶紧做数学题、背英语单词。这5条跑道中,恰恰“智育”这条跑道对其他跑道的促进作用最微弱,哪怕孩子在“智育”这条跑道上跑得再快,也很难带动孩子在其他跑道上的表现。相反,另外4条跑道上跑得快,会明显促进“智育”这条跑道上的表现。比方说,孩子在整理玩具过程中需要分类、归纳,在动手动脑中,建立了分类整理的思维模式。而劳动的这一跑道的起跑线至少应在3岁前,自己学吃饭、学整理、学穿衣、扣纽扣、系鞋带等,都算劳动。

  作为长宁区教育综改项目之一,目前已在全区小学推行“家校共育”,从阅读、劳动和运动这最为薄弱的3条跑道上合力推进。今后,这一“家校共育”计划还将延伸至幼儿园阶段,具体包括在家庭阅读方面,建议每个家庭晚饭后开展15—20分钟亲子共读,亲子运动项目上建议适合全家人一起锻炼的跳绳,劳动计划方面建议家长鼓励孩子做家务,哪怕是力所能及的“洗碗”,也能培养专注习惯、手眼协调能力。